Логопедия

Логопедия (от др.-греч. λόγος — «слово» и παιδεία — «воспитание») — область дефектологии, изучающая нарушения речи и методы их преодоления.

Логопедия занимается исследованием, диагностикой, коррекцией и профилактикой речевых нарушений у детей и взрослых. Компетенция логопеда включает работу по устранению дефектов звукопроизношения (дислалия, ринолалия и др.), нарушений голоса (дисфония, афония), темпа и ритма речи (заикание, брадилалия, тахилалия), лексико-грамматического строя речи, связной речи.

Логопедическая помощь оказывается детям и взрослым, страдающим речевыми нарушениями органического и функционального генеза. В задачи логопеда входит не только непосредственная коррекционная работа, но и консультирование родителей и педагогов, профилактика речевых нарушений.

Логопедия: изучение и исправление речевых расстройств

Логопедия – это наука, изучающая различные формы речевых расстройств и разрабатывающая методы их предупреждения и исправления. Она является составной частью дефектологии, которая изучает общие закономерности развития детей с различными физическими и психическими отклонениями. Дефекты речи, такие как заикание, картавость, охриплость, гнусавость, могут быть обусловлены неправильным воспитанием речи или врожденными повреждениями и заболеваниями речевого аппарата. Поэтому логопед (педагог, исправляющий речь) и врач обычно проводят лечение совместно.

Исправление дефектов речи начинается в раннем детском возрасте, чтобы выработать у ребенка правильную речь к моменту его поступления в школу. В Советском Союзе логопедическая помощь населению осуществляется организованно. В детских садах созданы подготовительные группы, осуществляющие подготовку детей к школьному обучению, в которых большое внимание уделяется развитию речи. Для детей с дефектами речи организованы специальные детские сады и школы, логопедические пункты и стационары.

Иногда удается избавить ребенка от косноязычия при помощи только логопедических упражнений. На открытых занятиях в стационаре родителей знакомят с простыми логопедическими упражнениями, чтобы они могли заниматься с ребенком дома. Следует помнить, что чем раньше начато исправление речи ребенка, тем лучше его результаты.

Однако, логопедические проблемы не ограничиваются только детским возрастом. Взрослые также могут столкнуться с речевыми расстройствами, которые могут быть вызваны травмами, инсультами, заболеваниями и другими факторами. Логопедическая помощь взрослым включает в себя диагностику и коррекцию речевых нарушений, а также работу над развитием коммуникативных навыков.

В заключение, логопедия играет важную роль в обществе, помогая детям и взрослым преодолеть речевые проблемы и достичь более эффективной коммуникации. Она является важным элементом дефектологии и продолжает развиваться, чтобы удовлетворять потребности людей в исправлении речевых расстройств.

Здравствуйте!

Логопедия - это направление в педагогике, которое занимается коррекцией речевых нарушений у детей и взрослых. Данный термин появился в 50-х годах прошлого столетия благодаря бельгийскому психиатру Луи Легранду, который называл подобными словами членов своей команды логопедов-афазиологов. Он был убежден, что если кто-то имеет нарушения со стороны речевого аппарата, их тоже можно исправить при помощи специальной тренировки и занятий. Чуть позже французские врачи, изучавшие расстройства развития речи, предложили метод для научных исследований, что было названо логопедицией. Некоторые специалисты до сих пор используют данный термин.

Основы логопедии базируются на данных психологии, невропатологии и специальной педагогики. Но сама методология имеет более узкую направленность. Это специализированная область коррекционной педагогики, которая ориентирована на преодоление расстройств речи. Речевые нарушения составляют немалую часть ряда заболеваний неврологического и психиатрического профиля. Они также могут возникнуть при разрушении нейронов или же инсульте. Однако занятия по логопедии проводятся не только в подобных случаях, но в целях коррекции некоторых интеллектуальных нарушений, а также достижения задержки психического развития. В отличие от олигофрении, которая стоит преимущественно в списке вариантов интеллектуальной недостаточности (дебильности, имбецильности), логопедия нацелена на улучшение работы головного мозга. И в случае стойкой и всесторонней помощи, могут быть достигнуты неплохие результаты. Логопедические занятия обычно направлены на запуск речи из речевых зон коры головного мозга, формирование не сложных слов, фраз, предложений (самостоятельный говор, письмо) и развитие уже сформированной речи (постановка звуков, коррекция грамматики, лексики (словного запаса)). Основная задача логопеда - реабилитация органов речи, которые при синдроме Дауна наблюдаются до конца школьных лет, когда появляется сформированная речь. Она всегда характеризуется низким темпом развития и большим объемом множественных нарушений в произношении слов. Речевым дефектам сопутствуют нарушения фонематического слуха и задержки умственного развития, соответственно, дисфункция моторики рук. Дети с данной патологи