言語療法

言語療法 (古代ギリシャ語 λόγος - 「言葉」と παιδεία - 「教育」に由来) は、言語障害とそれを克服する方法を研究する欠陥学の分野です。

言語療法は、子供と成人の言語障害の研究、診断、矯正、予防を扱います。言語療法士の能力には、音声の発音（失語症、鼻声障害など）、音声障害（発声障害、失声症）、スピーチのテンポとリズム（吃音、ブラディラリア、タキラリア）、音声の語彙および文法構造の欠陥を除去する作業が含まれます。 、そして一貫したスピーチ。

言語療法の支援は、器質的および機能的起源の言語障害に苦しむ子供と成人に提供されます。言語聴覚士の仕事には、直接的な矯正業務だけでなく、保護者や教師へのカウンセリング、言語障害の予防なども含まれます。

言語療法：言語障害の研究と矯正

言語療法は、さまざまな形の言語障害を研究し、その予防と矯正の方法を開発する科学です。これは、さまざまな身体的および精神的障害を持つ子どもの一般的な発達パターンを研究する欠陥学の不可欠な部分です。吃音、バリ、嗄れ声、鼻音などの音声障害は、不適切な音声教育や音声器官の先天的損傷や疾患によって引き起こされる可能性があります。そのため、通常は言語聴覚士（言語を矯正する先生）と医師が一緒に治療を行います。

言語障害の矯正は、学校に入学するまでに正しい言語を発達させるために、幼児期から始まります。ソビエト連邦では、国民に対する言語療法支援が組織的な方法で提供されています。子どもたちを学校に入学させるための準備グループが幼稚園に設立されており、そこでは言語発達に大きな注意が払われています。言語障害のある子供たちのために、特別な幼稚園や学校、言語療法センターや病院が組織されています。

場合によっては、言語療法の練習だけを使って子供の舌の詰まりを取り除くことが可能です。病院の公開授業では、保護者が自宅で子供と一緒に練習できるよう、簡単な言語療法の練習を紹介します。子供のスピーチの矯正は早ければ早いほど良い結果が得られることを覚えておいてください。

しかし、言語療法の問題は小児期だけに限定されるものではありません。大人でも、怪我、脳卒中、病気、その他の要因によって言語障害が発生することがあります。成人向けの言語療法支援には、言語障害の診断と矯正、コミュニケーション スキルの開発が含まれます。

結論として、言語療法は、子供と大人が言語の問題を克服し、より効果的なコミュニケーションを達成するのに役立つ社会において重要な役割を果たしています。これは欠陥学の重要な要素であり、言語障害を矯正する人々のニーズを満たすために開発が続けられています。

こんにちは！

言語療法は、子供と大人の言語障害の矯正を扱う教育学の方向性です。この用語は、ベルギーの精神科医ルイ・ルグランのおかげで、前世紀の 50 年代に登場しました。ルグランは、言語療法士と失語症学者のチームのメンバーに同様の言葉で呼びかけました。彼は、誰かが音声装置に問題を抱えている場合でも、特別な訓練や活動の助けを借りて修正できると確信していました。少し後、言語発達障害を研究していたフランスの医師が、言語療法と呼ばれる科学的研究方法を提案しました。一部の専門家は今でもこの用語を使用しています。

言語療法の基礎は、心理学、神経病理学、特殊教育学のデータに基づいています。しかし、方法論自体はより狭い範囲に焦点を当てています。これは、言語障害の克服に焦点を当てた矯正教育学の専門分野です。言語障害は、多くの神経疾患および精神疾患の重要な部分を占めています。また、ニューロンの破壊や脳卒中によって発生することもあります。しかし、言語療法のクラスはそのような場合だけでなく、特定の知的障害を矯正したり、精神薄弱を達成するためにも行われます。主に知的障害（衰弱、低能）の選択肢リストに含まれる乏失調症とは異なり、言語療法は脳機能を改善することを目的としています。そして、粘り強く包括的な支援があれば、良い結果を達成することができます。言語療法のクラスは通常、大脳皮質の言語ゾーンから音声を起動し、簡単な単語、フレーズ、文章を形成し（独立して話す、書く）、すでに形成された音声を発展させる（音を出す、文法、語彙（ボキャブラリー）を修正する）ことを目的としています。言語療法士の主な仕事は、言語器官のリハビリテーションであり、ダウン症の場合、形成された音声が現れる学年末まで観察されます。常に発達速度が遅いことと、単語の発音における複数の違反が大量にあることが特徴です。言語障害には、それぞれ音素聴覚の障害と精神遅滞、手の運動能力の機能不全が伴います。この病状を持つ子供たち