대화 요법

언어 치료(고대 그리스어 λόγος - "단어" 및 παιδεια - "교육"에서 유래)는 언어 장애와 이를 극복하는 방법을 연구하는 결함학 분야입니다.

언어 치료는 어린이와 성인의 언어 장애에 대한 연구, 진단, 교정 및 예방을 다룹니다. 언어 치료사의 역량에는 소리 발음(dyslalia, rhinolalia 등), 음성 장애(dysphonia, aphonia), 말하기 속도 및 리듬(말더듬, bradilalia, tachyylalia), 어휘 및 문법 구조의 결함을 제거하는 작업이 포함됩니다. , 그리고 일관된 연설.

언어 치료 지원은 기질적, 기능적 언어 장애로 고통받는 어린이와 성인에게 제공됩니다. 언어치료사의 업무에는 직접적인 교정업무뿐 아니라 부모 및 교사 상담, 언어장애 예방 등의 업무도 포함됩니다.

언어 치료: 언어 장애 연구 및 교정

언어 치료는 다양한 형태의 언어 장애를 연구하고 예방 및 교정 방법을 개발하는 과학입니다. 다양한 신체적, 정신적 장애가 있는 어린이의 일반적인 발달 패턴을 연구하는 결함학의 필수적인 부분입니다. 말더듬, 쉭쉭, 쉰 목소리, 콧소리 등의 언어 결함은 부적절한 언어 교육이나 선천적 손상 및 언어 기관의 질병으로 인해 발생할 수 있습니다. 따라서 일반적으로 언어치료사(말을 교정하는 교사)와 의사가 함께 치료를 진행합니다.

언어 결함 교정은 아이가 학교에 입학할 때까지 올바른 언어 능력을 개발하기 위해 유아기부터 시작됩니다. 소련에서는 인구에 대한 언어 치료 지원이 조직적인 방식으로 제공됩니다. 유치원에는 아이들의 언어 발달에 많은 관심을 기울이는 학교 준비를 위해 준비 그룹이 만들어졌습니다. 언어 장애 아동을 위해 특수 유치원과 학교, 언어 치료 센터 및 병원이 조직되었습니다.

때로는 언어 치료 훈련만을 사용하여 아이의 혀 묶임을 제거하는 것이 가능합니다. 병원 공개수업에서는 부모들이 집에서 아이와 함께 실습할 수 있도록 간단한 언어치료 실습을 소개합니다. 어린이의 언어 교정이 일찍 시작될수록 결과가 더 좋아진다는 점을 기억해야 합니다.

그러나 언어치료 문제는 아동기에만 국한되지 않습니다. 성인은 부상, 뇌졸중, 질병 및 기타 요인으로 인해 언어 장애가 발생할 수도 있습니다. 성인을 위한 언어 치료 지원에는 언어 장애 진단 및 교정은 물론 의사소통 기술 개발 작업도 포함됩니다.

결론적으로, 언어치료는 어린이와 성인이 언어 문제를 극복하고 보다 효과적인 의사소통을 할 수 있도록 사회에서 중요한 역할을 합니다. 이는 결함학의 중요한 요소이며 언어 장애 교정에 대한 사람들의 요구를 충족시키기 위해 계속해서 발전하고 있습니다.

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언어 치료는 어린이와 성인의 언어 장애 교정을 다루는 교육학의 방향입니다. 이 용어는 비슷한 단어로 언어 치료사와 실어증 학자 팀의 구성원을 불렀던 벨기에 정신과 의사 Louis Legrand 덕분에 지난 세기 50년대에 나타났습니다. 그는 누군가가 언어 장치에 문제가 있으면 특별한 훈련과 활동을 통해 교정할 수도 있다고 확신했습니다. 얼마 후, 언어 발달 장애를 연구한 프랑스 의사들은 언어 치료라고 불리는 과학적 연구 방법을 제안했습니다. 일부 전문가들은 여전히 ​​이 용어를 사용합니다.

언어 치료의 기본은 심리학, 신경병리학, 특수 교육학의 데이터를 기반으로 합니다. 그러나 방법론 자체는 초점이 더 좁습니다. 이것은 언어 장애 극복에 초점을 맞춘 교정 교육학의 전문 분야입니다. 언어 장애는 수많은 신경 및 정신 질환의 중요한 부분을 구성합니다. 뉴런의 파괴나 뇌졸중으로 인해 발생할 수도 있습니다. 그러나 언어 치료 수업은 그러한 경우뿐만 아니라 특정 지적 장애를 교정하고 정신 지체를 달성하기 위해 진행됩니다. 지적 장애(쇠약, 불능)에 대한 옵션 목록에 주로 포함되는 과소분열증과 달리 언어 치료는 뇌 기능 개선을 목표로 합니다. 지속적이고 포괄적인 지원을 통해 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 언어 치료 수업은 일반적으로 대뇌 피질의 언어 영역에서 언어를 시작하고 간단한 단어, 구, 문장(독립적 말하기, 쓰기)을 형성하고 이미 형성된 언어를 개발하는 것을 목표로 합니다(발성하기). 소리, 문법 교정, 어휘(어휘)). 언어 치료사의 주요 임무는 다운 증후군에서 형성된 언어가 나타나는 학년 말까지 관찰되는 언어 기관의 재활입니다. 그것은 항상 낮은 발달 속도와 단어 발음에 대한 많은 양의 다중 위반이 특징입니다. 언어 결함에는 각각 음소 청각 장애 및 정신 지체, 손 운동 능력 장애가 동반됩니다. 이 병리를 가진 어린이