Taleterapi

Taleterapi (fra oldgræsk λόγος - "ord" og παιδεία - "uddannelse") er et område inden for defektologi, der studerer taleforstyrrelser og metoder til at overvinde dem.

Logopædi beskæftiger sig med forskning, diagnosticering, korrektion og forebyggelse af taleforstyrrelser hos børn og voksne. En talepædagogs kompetence omfatter arbejde med at eliminere defekter i lydudtale (dyslalia, rhinolalia osv.), stemmeforstyrrelser (dysfoni, aphonia), taletempo og -rytme (stamming, bradilalia, takylali), leksikalsk og grammatisk struktur af tale. , og sammenhængende tale.

Logopædisk bistand ydes til børn og voksne, der lider af taleforstyrrelser af organisk og funktionel oprindelse. En talepædagogs opgaver omfatter ikke kun direkte korrekturarbejde, men også rådgivning af forældre og lærere og forebyggelse af taleforstyrrelser.

Taleterapi: undersøgelse og korrektion af taleforstyrrelser

Logopædi er en videnskab, der studerer forskellige former for taleforstyrrelser og udvikler metoder til at forebygge og rette dem. Det er en integreret del af defektologien, som studerer de generelle udviklingsmønstre hos børn med forskellige fysiske og psykiske handicap. Talefejl, såsom stammen, grat, hæshed, nasal lyd, kan være forårsaget af forkert taleundervisning eller medfødte skader og sygdomme i taleapparatet. Derfor udfører en talepædagog (lærer, der retter tale) og en læge som regel behandling sammen.

Korrektion af talefejl begynder i den tidlige barndom for at udvikle korrekt tale hos barnet, når det går i skole. I Sovjetunionen ydes logopædisk bistand til befolkningen på en organiseret måde. Der er oprettet forberedende grupper i børnehaver for at forberede børn til skole, hvor der er meget opmærksomhed på taleudvikling. Særlige børnehaver og skoler, logopædiske centre og hospitaler er blevet organiseret for børn med talefejl.

Nogle gange er det muligt at befri et barn for tungebinding ved kun at bruge talepædagogiske øvelser. Ved åbne timer på hospitalet introduceres forældre til simple logopædiske øvelser, så de kan øve sig med deres barn derhjemme. Det skal huskes, at jo tidligere korrektionen af ​​et barns tale begynder, jo bedre er resultaterne.

Logopædiske problemer er dog ikke kun begrænset til barndommen. Voksne kan også opleve taleforstyrrelser, som kan være forårsaget af skader, slagtilfælde, sygdomme og andre faktorer. Logopædisk bistand til voksne omfatter diagnosticering og afhjælpning af taleforstyrrelser, samt arbejde med udvikling af kommunikationsevner.

Som konklusion spiller logopædi en vigtig rolle i samfundet med at hjælpe børn og voksne med at overvinde taleproblemer og opnå en mere effektiv kommunikation. Det er et vigtigt element i defektologi og fortsætter med at udvikle sig for at imødekomme folks behov for at korrigere taleforstyrrelser.

Hej!

Logopædi er en retning i pædagogikken, der beskæftiger sig med afhjælpning af taleforstyrrelser hos børn og voksne. Dette udtryk dukkede op i 50'erne af det sidste århundrede takket være den belgiske psykiater Louis Legrand, som ringede til medlemmer af sit hold af talepædagoger og afasiologer med lignende ord. Han var overbevist om, at hvis nogen har problemer med taleapparatet, kan de også rettes ved hjælp af særlig træning og aktiviteter. Lidt senere foreslog franske læger, der studerede taleudviklingsforstyrrelser, en metode til videnskabelig forskning, som blev kaldt taleterapi. Nogle eksperter bruger stadig dette udtryk.

Det grundlæggende i logopædi er baseret på data fra psykologi, neuropatologi og specialpædagogik. Men selve metodikken har et snævrere fokus. Dette er et specialiseret område inden for korrektionspædagogik, der er fokuseret på at overvinde taleforstyrrelser. Taleforstyrrelser udgør en væsentlig del af en række neurologiske og psykiatriske sygdomme. De kan også opstå på grund af ødelæggelse af neuroner eller et slagtilfælde. Men taleterapi klasser udføres ikke kun i sådanne tilfælde, men for at rette op på visse intellektuelle lidelser samt opnå mental retardering. I modsætning til oligofreni, som primært er på listen over muligheder for intellektuelle handicap (svækkelse, imbecilitet), er taleterapi rettet mod at forbedre hjernens funktion. Og med vedholdende og omfattende assistance kan der opnås gode resultater. Logopædiske klasser er normalt rettet mod at starte tale fra hjernebarkens talezoner, danne enkle ord, sætninger, sætninger (uafhængig tale, skrivning) og udvikle allerede dannet tale (producere lyde, korrigere grammatik, ordforråd (ordforråd)). Hovedopgaven for en talepædagog er rehabilitering af taleorganerne, som i Downs syndrom observeres indtil slutningen af ​​skoleårene, når dannet tale opstår. Det er altid kendetegnet ved en lav udviklingshastighed og en stor mængde af flere overtrædelser i udtalen af ​​ord. Talefejl er ledsaget af henholdsvis nedsat fonemisk hørelse og mental retardering, dysfunktion af håndmotorik. Børn med denne patologi