Regresar a la escuela después de un diagnóstico de cáncer

"Para un diagnóstico de cáncer, nuestra perspectiva sobre la escuela cambió", dijo Kristi Kelly, pasante afiliada a la Escuela de Educación Laura O'Brien McKenzie, quien recientemente regresó a la escuela después de someterse a terapia primaria para el linfedema y rehabilitarse durante un período de seis semanas en un hospital local. centro de cáncer pediátrico. "Entendimos que nos enfrentábamos a un tratamiento a largo plazo", dijo Kelly, cuyo trabajo en las tareas estudiantiles incluía el desarrollo de presentaciones sobre prevención del suicidio. "No sólo queríamos que nuestros niños entendieran cómo el cáncer no afecta su capacidad para hacer matemáticas, necesitábamos que se dieran cuenta de que las diferentes habilidades vienen con el tratamiento". En ese momento, un padre se comunicó con la familia de otro estudiante en la escuela Kelly para informarles sobre su planificación de apoyo educativo. "La madre se preocupó por los servicios de asesoramiento que podíamos brindar. durante las citas médicas de su hija", dijo Fleming, coordinador senior de desarrollo de SOTC en la escuela, "pero cuando citó la necesidad de carteles para identificar también el linfedma, interrumpimos bruscamente a los padres y les gritamos". Dijo Kelly, "De Cuando eso sucede, creo que muchos padres reciben una señal de alerta: se ponen a la defensiva sobre lo que las escuelas son capaces de hacer y lo que no se hace". Para Fleming y Kelly, hacerles saber a las familias la importancia de los dígitos adicionales necesarios para tratamiento se opuso al razonamiento que dio un padre, citando la necesidad (de) incluso una semana de servicio".

"A primera vista, recuperar a los estudiantes en apenas unos días y días de regreso a gran escala es un desafío desalentador, logístico y luego emocional de una familia agradecida".