Повернення до школи після діагнозу рак

«Через діагностику раку наш погляд на школу змінився», — сказала Крісті Келлі, стажистка Педагогічної школи Лаури О'Брайен Маккензі, яка нещодавно повернулася до школи після первинної терапії лімфедеми та реабілітації протягом шести тижнів у місцевому закладі. педіатричного онкологічного центру. «Ми розуміли, що нас чекає тривале лікування, — сказала Келлі, чия робота в студентських завданнях включала розробку презентацій із запобігання самогубствам. «Ми не лише хотіли, щоб наші діти розуміли, що рак не впливає на їх здатність робити математики, нам вони потрібні були, щоб усвідомити, що різні здібності приходять із лікуванням". Приблизно в той час один із батьків зв’язався з сім’єю іншого учня школи Келлі, щоб переконати їх у плануванні освітньої підтримки. «Мати хвилювалася, які послуги ми можемо надати консультації під час медичних прийомів її доньки, - сказав Флемінг, старший координатор розвитку SOTC у школі, - але коли вона згадала про необхідність плакатів, щоб також ідентифікувати лімфатичну хворобу, ми грубо обірвали батьків і накричали на них. коли це відбувається, я думаю, що багато батьків отримують (під) червоний прапорець — вони починають захищатися щодо того, що школи здатні зробити, а що ні". Для Флемінга та Келлі, інформування сімей про важливість додаткових цифр, необхідних для лікування суперечило аргументації батьків, посилаючись на потребу (для) навіть одного тижня служби».

«На перший погляд, повернення студентів за лічені дні й дні повномасштабного повернення є складною, матеріально-технічною та емоційною проблемою для вдячної родини».