Retour à l'école après un diagnostic de cancer

"En cas de diagnostic de cancer, notre perspective sur l'école a changé", a déclaré Kristi Kelly, stagiaire affiliée à la Laura O'Brien McKenzie School of Education, qui est récemment retournée à l'école après avoir suivi une thérapie primaire pour le lymphœdème et une rééducation de six semaines dans un établissement local. centre de cancérologie pédiatrique. "Nous avons compris que nous étions confrontés à un traitement à long terme", a déclaré Kelly, dont le travail dans le cadre des travaux des étudiants comprenait l'élaboration de présentations sur la prévention du suicide. "Non seulement nous voulions que nos enfants comprennent comment le cancer n'affecte pas leur capacité à faire en mathématiques, nous avions besoin qu'ils réalisent que les différentes capacités viennent avec le traitement. » À cette époque, un parent a contacté la famille d'un autre élève de l'école Kelly pour faire comprendre leur planification de soutien éducatif. « La mère s'est préoccupée de ce que nous pourrions fournir en matière de services de conseil. lors des rendez-vous médicaux de sa fille", a déclaré Fleming, coordonnateur principal du développement du SOTC à l'école, "mais lorsqu'elle a évoqué la nécessité d'affiches pour identifier également le lymphœdme, nous avons brutalement coupé la parole au parent et lui avons crié dessus." Dit Kelly, "De Lorsque cela se produit, je pense que beaucoup de parents reçoivent un signal d'alarme : ils se mettent sur la défensive quant à ce que les écoles sont capables de faire et ce qui n'est pas fait. » Pour Fleming et Kelly, faire connaître aux familles l'importance des chiffres supplémentaires nécessaires pour Le traitement s'opposait au raisonnement donné par un parent, citant la nécessité (d') ne serait-ce qu'une semaine de service.

"En apparence, récupérer les étudiants en quelques jours seulement après un retour à grande échelle est un défi de taille, logistique, puis émotionnel, pour une famille reconnaissante."