Lær at tale smukt. (Anbefalinger til forældre)

Vi lærer at tale smukt. (Anbefaling til forældre)

2005, nr. 5 (16) november-december, Vokser og udvikler sig

Alle ved, at de første leveår er særligt vigtige for et barns udvikling. I processen med at kommunikere med sine kære får barnet social erfaring, arten af ​​interaktion med omgivelserne, lytter til talt tale, forsøger at efterligne det, dvs. socialiseret. For at gøre dette er det nødvendigt at skabe passende forhold: organisere miljøet, introducere genstande og fænomener, danne kognitiv aktivitet, vejlede adfærd, følelser, følelser, udvikle babyens sanseevner, støtte manifestationer af uafhængighed, vælge de rigtige uddannelsesmetoder og under hensyntagen til det unikke ved denne barndomsperiode.

Ekaterina Vladimirovna Sozonova, lærer-logopæd, børns specialiserede hospital for rehabiliteringsbehandling

Hvad er vigtigere for et barn på dette stadium af hans udvikling? Arbejder med motorik? Eller måske taleudvikling, hvis barnet ikke taler? Eller udvikling af opmærksomhed, hvis barnet er uroligt? Måske noget andet?

Det er umuligt at adskille en specifik proces fra alle andre og kun arbejde på den. Alle funktioner i kroppen er indbyrdes forbundne og indbyrdes afhængige. Derfor er det nødvendigt at arbejde på alle områder samtidigt og i systemet.

I en tidlig alder er objektbaseret aktivitet førende. Barnet lever i den objektive verden. Det er i en alder af et til tre år, at han begynder at assimilere de måder at bruge forskellige genstande på, som findes i samfundet.

Ved at blive bekendt med genstande og mestre dem, identificerer babyen deres forskellige tegn og egenskaber, hvilket betyder, at hans opfattelse også udvikler sig. Han husker genstande, deres tegn, navne - hukommelse og tale udvikler sig. Forsøger at forstå, hvordan man handler med genstande, tænker babyen, praktisk talt handler. Udviklingen af ​​små muskler og håndbevægelser påvirker udviklingen af ​​hans tale og intelligens.

Således sker den mentale og fysiske udvikling af en person i objektiv aktivitet. Dens indhold er barnets assimilering af måder at bruge objekter på. At mestre det påvirker beherskelsen af ​​andre typer aktiviteter. Objektiv aktivitet er jo det grundlag, hvorfra leg, arbejde, visuel aktivitet osv. udspringer.

For at hjælpe et barn med at mestre objektive aktiviteter er det nødvendigt at tage højde for udviklingsstadierne for objektive aktiviteter. De blev identificeret af den berømte psykolog D.B. Elkonin. For det første udføres handlingen af ​​barnet sammen med en voksen (modtagelse) - dette er den første fase. Når babyen har mærket bevægelsens natur, dens bane, rytme, resultat og udfører den sammen uden anstrengelse, er en ledseparat handling mulig. Det vil sige, at handlingen begynder sammen, og barnet afslutter den selvstændigt - dette er den anden fase af dens udvikling. Så udfører barnet kun handlingen på grundlag af demonstration - dette er tredje udviklingstrin. Og den sidste fase er, når barnet selv udfører handlingen, men ud fra den voksnes opfordring.

Vi gør dig opmærksom på en række manualer, lige fra de enkleste, som er baseret på manipulation af objekter, til de mere komplekse, der involverer inklusion af mentale operationer. Til hver manual er der udviklet øvelser, der har flere sværhedsgrader (fra to til fem i hvert spil) Mange af disse manualer er nemme at lave derhjemme.

1. Fingerpool (bassin med perlebyg).

Lektion 1 - fingersætning af korn.
Lektion II - find skjulte genstande i poolen, giv dem efter anmodning.
Lektion III - find et bestemt legetøj i poolen i henhold til instruktionerne.

2. Musiklegetøj.

Lektion 1 - at banke på tamburinen med hånden.
Lektion II - aflytning af metallofonen med pinde.
Lektion III - spil børnenes klaver med en finger.
Lektion IV - differentiering af lydende genstande ved øret - bag en skærm (udvikling af fonemisk hørelse).

3. Bånd i en krukke.

Lektion 1 - træk bånd fra krukken og giv dem til bjørnen.
Lektion II - giv til forskellige karakterer (forstå to-trins instruktioner).
Lektion III - udtrækning af bånd efter farve (sammenhæng