Слабоумие Врожденное

Слабоумия врожденного это дефект мыслительной деятельности у детей дошкольного возраста по развитию мышления, памяти, речи, праксиса и аффективного развития в рамках относительно длительного периода времени до полного созревания. При слабоумии врожденном имеется отставание развития речи. Речевое развитие детей может запаздывать или отсутствовать. В таких случаях говорят об афазии или об олигофрении (а ещё об умственной отсталости и прочих вещах). Уровни задержки развития имеют широкий диапазон - от легкой утраты способности к общению до тяжелой потери способности к самообслуживанию. У одной и той же группы детей словарный запас зависит от того насколько полно ребёнок научен им пользоваться. Ребёнок с нарушенным интеллектом нуждается в большем объеме речевого материала, чем нормально развивающийся ребенок. Понимание речи при слабоумии будет одинаково мало зависеть от количества употребляемых слов. Как мы видим из описанного выше, разделение понятий "слабоумие" и "умственная отсталость", на самом деле вполне обоснованно. Детей со слабоумием отличают от детей с общей отсталостью более четкие признаки. Именно на это различие делают ставку педагоги инклюзивных дошкольных учреждений в подборе персонала. Детский аутизм это как раз такой случай, когда наряду с элементарной медицинской и психологической помощью, необходима специальная помощь педагога чтобы эффективно организовать жизнь в группе, в которой есть слабослышащие дети, а так же для организации взаимодействия со специалистами с целью корректной диагностики состояния и проведения курса реабилитации. Особенности дефектолога для работы с такими детьми кроются в том, что педагог должен иметь полноценное представление о синдроме Дауна прежде всего.