Vrozená demence

Vrozená demence je vada mentální aktivity u předškolních dětí ve vývoji myšlení, paměti, řeči, praxe a afektivního vývoje po poměrně dlouhou dobu před úplným dozráním. U vrozené demence dochází k opoždění vývoje řeči. Vývoj řeči u dětí může být opožděný nebo chybí. V takových případech se mluví o afázii nebo oligofrenii (a také o mentální retardaci a dalších věcech). Úrovně vývojového opoždění se pohybují v širokém rozmezí od mírné ztráty komunikace až po těžkou ztrátu sebeobsluhy. U stejné skupiny dětí závisí slovní zásoba na tom, jak plně je dítě naučeno ji používat. Dítě s mentálním postižením potřebuje více řečového materiálu než normálně se vyvíjející dítě. Porozumění řeči u demence bude stejně málo záviset na počtu použitých slov. Jak vidíme z výše popsaného, ​​oddělení pojmů „demence“ a „mentální retardace“ je ve skutečnosti zcela oprávněné. Děti s demencí se od dětí s celkovou retardací odlišují jasnějšími znaky. Právě na tento rozdíl se učitelé inkluzivních předškolních zařízení spoléhají při výběru personálu. Dětský autismus je právě takový případ, kdy je vedle základní lékařské a psychologické pomoci potřeba speciální pomoc učitele k efektivní organizaci života ve skupině, ve které jsou děti se sluchovým postižením, a také k organizaci interakce s odborníky správně diagnostikovat stav a provést kurz rehabilitace. Zvláštnosti defektologa pro práci s takovými dětmi spočívají v tom, že učitel musí mít především úplné pochopení pro Downův syndrom.