Demens medfødt

Medfødt demens er en defekt i mental aktivitet hos førskolebarn i utviklingen av tenkning, hukommelse, tale, praksis og affektiv utvikling over en relativt lang periode før full modning. Med medfødt demens er det en forsinkelse i taleutviklingen. Taleutvikling hos barn kan være forsinket eller fraværende. I slike tilfeller snakker de om afasi eller oligofreni (og også om psykisk utviklingshemming og andre ting). Nivåer av utviklingsforsinkelse spenner vidt fra mildt tap av kommunikasjon til alvorlig tap av egenomsorg. For den samme barnegruppen avhenger ordforrådet av hvor fullt barnet lærer å bruke det. Et barn med utviklingshemming trenger mer talemateriale enn et normalt utviklende barn. Taleforståelse ved demens vil avhenge like lite av antall ord som brukes. Som vi ser av det som er beskrevet ovenfor, er skillet mellom begrepene «demens» og «psykisk utviklingshemning» faktisk ganske berettiget. Barn med demens skiller seg fra barn med generell utviklingshemming ved tydeligere tegn. Det er denne forskjellen lærere i inkluderende førskoleinstitusjoner støtter seg på i utvelgelsen av personell. Barneautisme er nettopp et slikt tilfelle når det sammen med grunnleggende medisinsk og psykologisk hjelp er nødvendig med spesiell hjelp fra en lærer for å effektivt organisere livet i en gruppe der det er hørselshemmede barn, samt å organisere samhandling med spesialister for å å diagnostisere tilstanden korrekt og gjennomføre et kursrehabilitering. Det særegne til en defektolog for å jobbe med slike barn ligger i det faktum at læreren først og fremst må ha en fullstendig forståelse av Downs syndrom.