Chứng mất trí nhớ bẩm sinh

Sa sút trí tuệ bẩm sinh là một khiếm khuyết trong hoạt động tâm thần của trẻ mẫu giáo trong quá trình phát triển tư duy, trí nhớ, lời nói, thực hành và phát triển tình cảm trong một thời gian tương đối dài trước khi trưởng thành hoàn toàn. Với chứng mất trí nhớ bẩm sinh có sự chậm phát triển về khả năng nói. Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ em có thể bị chậm hoặc không có. Trong những trường hợp như vậy, họ nói về chứng mất ngôn ngữ hoặc chứng thiểu năng trí tuệ (và cả về chứng chậm phát triển trí tuệ và những thứ khác). Mức độ chậm phát triển rất đa dạng, từ mất khả năng giao tiếp ở mức độ nhẹ đến mất khả năng tự chăm sóc bản thân nghiêm trọng. Đối với cùng một nhóm trẻ, từ vựng phụ thuộc vào mức độ trẻ được dạy sử dụng nó một cách đầy đủ. Trẻ khuyết tật trí tuệ cần nhiều tài liệu nói hơn trẻ phát triển bình thường. Việc hiểu lời nói trong bệnh sa sút trí tuệ sẽ phụ thuộc rất ít vào số lượng từ được sử dụng. Như chúng ta thấy từ những gì được mô tả ở trên, việc tách biệt các khái niệm “chứng mất trí nhớ” và “chậm phát triển trí tuệ” trên thực tế là khá hợp lý. Trẻ sa sút trí tuệ được phân biệt với trẻ chậm phát triển toàn diện bằng những dấu hiệu rõ ràng hơn. Chính sự khác biệt này mà giáo viên các trường mầm non hòa nhập dựa vào trong việc lựa chọn nhân sự. Tự kỷ ở trẻ em chỉ là một trường hợp khi cùng với trợ giúp y tế và tâm lý cơ bản, cần có sự trợ giúp đặc biệt từ giáo viên để tổ chức hiệu quả cuộc sống trong nhóm có trẻ khiếm thính, cũng như tổ chức tương tác với các chuyên gia để để chẩn đoán chính xác tình trạng và tiến hành phục hồi chức năng. Điểm đặc biệt của một nhà nghiên cứu khiếm khuyết khi làm việc với những đứa trẻ như vậy nằm ở chỗ giáo viên trước hết phải có hiểu biết đầy đủ về hội chứng Down.