Demens medfødt

Medfødt demens er en defekt i mental aktivitet hos førskolebørn i udviklingen af ​​tænkning, hukommelse, tale, praksis og affektiv udvikling over en relativt lang periode før fuld modning. Ved medfødt demens er der en forsinkelse i taleudviklingen. Taleudvikling hos børn kan være forsinket eller fraværende. I sådanne tilfælde taler de om afasi eller oligofreni (og også om mental retardering og andre ting). Niveauer af udviklingsforsinkelse spænder vidt fra let kommunikationstab til alvorligt tab af egenomsorg. For den samme gruppe børn afhænger ordforrådet af, hvor fuldt ud barnet lærer at bruge det. Et barn med et intellektuelt handicap har brug for mere talemateriale end et normalt udviklende barn. Taleforståelse ved demens vil afhænge lige så lidt af antallet af brugte ord. Som vi ser af det ovenfor beskrevne, er adskillelsen af ​​begreberne "demens" og "psykisk retardering" faktisk ret berettiget. Børn med demens adskiller sig fra børn med generel retardering ved tydeligere tegn. Det er denne forskel, lærere i inkluderende førskoleinstitutioner stoler på i udvælgelsen af ​​personale. Børneautisme er netop sådan et tilfælde, hvor der sammen med grundlæggende medicinsk og psykologisk hjælp er behov for særlig hjælp fra en lærer for effektivt at organisere livet i en gruppe, hvor der er hørehæmmede børn, samt tilrettelægge samspil med specialister mhp. at diagnosticere tilstanden korrekt og gennemføre et forløbsrehabilitering. Det særlige ved en defektolog til at arbejde med sådanne børn ligger i det faktum, at læreren først og fremmest skal have en fuldstændig forståelse af Downs syndrom.