Ett barns första ord - Låt oss lära ditt barn att tala

Föräldrar börjar kommunicera med barnet långt innan det kan säga sitt första ord. Kommunikationen bygger främst på gester och förklaringar från föräldrar. En ettårig bebis börjar medvetet använda gester för kommunikation: pekande gester och sträckande gester. Alltså ber barnet att få förklara något eller ge honom det han ber om. För att snabbt uppnå det han vill upprepar barnet gesten eller börjar gnälla. Dessa gester är föregångare till orden. När barnet lär sig att uttrycka sina önskningar i ord, kommer han att sluta använda så många gester och sedan glömma dem helt och hållet. Gradvis kommer tal att bli barnets huvudsakliga kommunikationssätt. Barnet lär sig nya ord när föräldrar namnger objektet och korrigerar det. Om barnet upprepar ett ord felaktigt räcker det att upprepa det nya ordet för barnet flera gånger så att han börjar förstå det och sedan använda det i aktivt tal. Från början av det andra levnadsåret börjar barnet förstå cirka tjugo ord per månad, medan han bara uttalar nio. Vilka ord som förekommer först i talet, förutom mamma, pappa och baba, beror på barnets behov och miljö.

Barnets första ord är ljudkomplex av en eller två stavelser och indikerar de viktigaste och mest intressanta föremålen, föremålen och handlingarna för barnet. När vokabulären ökar dyker det upp ord som återspeglar en persons tillstånd (oh - oh, bo - bo). Baserat på hur barnet uttalar ord kan de delas in i två grupper: ord förkortade till en stavelse, den första eller betonade (dryck - pi, mjölk - ako) och ord som bygger på originalordets modell. Antalet bokstäver och stress förblir detsamma, men barnet försöker inte återge ordet exakt (medicin - anAna, tegelstenar - tititI). I vilken sekvens ett barn bemästrar ljud beror på hur komplext deras uttal är.

Från ungefär ett och ett halvt år börjar ett barn aktivt utöka sitt ordförråd. Mellan arton och tjugofyra månaders ålder ökar ordförrådet från tjugofem till nittio ord, men det är olika för varje barn. I slutet av det andra - början av det tredje levnadsåret förekommer meningar med två ord i barnets tal, som gradvis förlängs; det finns meningar som består av fem ord. I grund och botten är deras beståndsdelar verb, substantiv och adjektiv (ge mig en drink, gå hit, en hund där).

Det finns många sätt att utveckla ett barns tal. Du måste prata med barnet och se till att lyssna på hans svar, eftersom barnet behöver en samtalspartner. Han behöver en person som inte bara pratar med honom, utan också reagerar på vad barnet vill säga. Om mamman inte är redo att prata eller lyssna på barnet, eller om hon inte har tillräckligt med tid för att kommunicera, kommer barnets talutveckling att vara långsam och ordförrådet mycket dåligt. Låt barnet berätta för dig vad han vill eller gör, så hjälper du honom att använda ord han känner väl. När du går, visa ditt barn nya föremål och prata om dem. Ditt tal måste vara korrekt, ord och fraser måste uttalas tydligt. Säg det nya ordet separat och som en del av en mening.

Kopiera inte ditt barns uttal, var inte barnvakt med honom. Ditt tal ska fungera som en modell för barnet. Läs böcker med illustrationer med ditt barn. Låt ditt barn visa bilderna som du berättar för honom. Gör ett album för ditt barn med fotografier av hushållsartiklar, leksaker och kläder som är bekanta för honom. Du kan bläddra igenom ett sådant album var som helst och ständigt dra barnets uppmärksamhet till verkligheten runt honom. Det är bra om albumet innehåller fotografier av barnets handlingar, så att barnet kommer ihåg huvudverben: sover, äter, sitter, springer, går, gungar på en gunga. Sjung enkla sånger tillsammans, tryck på rytmen. Lär ditt barn att spela enkla sagospel genom att kommentera spelet. Om ditt barn har ett dåligt ordförråd, ersätt ord med ljudkombinationer (bang, tu-tu, dropp-dropp). Uppmuntra