孩子的第一句话 - 让我们教您的宝宝说话

早在孩子说出第一个词之前，父母就开始与孩子交流。沟通主要基于父母的手势和解释。一岁的婴儿开始有意识地使用手势进行交流：指向手势和伸手手势。因此，孩子会要求解释某件事或给他他所要求的东西。为了快速达到他想要的目的，孩子会重复这个动作或者开始抱怨。这些手势是言语的前身。当宝宝学会用语言表达他的愿望时，他就会停止使用这么多手势，随后就会完全忘记它们。渐渐地，言语将成为宝宝的主要交流方式。当父母命名物体并纠正它时，孩子就会学习新单词。如果宝宝错误地重复了一个单词，只要给宝宝重复这个新单词几次，让他开始理解它，然后在主动言语中使用它就足够了。从第二年开始，孩子开始每月理解大约二十个单词，而他只能发音九个。除了妈妈、爸爸和爸爸之外，哪些词首先出现在言语中取决于婴儿的需要和环境。

孩子的第一个单词是一个或两个音节的声音复合体，表示对婴儿来说最重要和最有趣的物体、物体和动作。随着词汇量的增加，会出现反映一个人状态的单词（哦 - 哦，bo - bo）。根据婴儿发音的方式，它们可以分为两组：缩短为一个音节的单词、第一个或重读的单词（drink - pi、milk - ako）和基于原始单词模型构建的单词。字母的数量和重音保持不变，但婴儿不会尝试准确地再现单词（药物 - anAna，砖块 - tititI）。孩子掌握声音的顺序取决于他们发音的复杂程度。

从一岁半左右开始，孩子就开始积极扩大词汇量。在十八个月到二十四个月之间，词汇量从二十五个单词增加到九十个单词，但每个孩子的情况都不同。在二岁末至三岁初，孩子的言语中出现双字句，并逐渐变长；有由五个单词组成的句子。基本上，它们的成分是动词、名词和形容词（给我一杯饮料，去这里，一只狗那里）。

培养孩子言语能力的方法有很多。你需要和宝宝说话，一定要听他的回答，因为孩子需要一个对话者。他需要一个不仅能和他说话，还能对宝宝想说的话做出反应的人。如果妈妈还没有准备好与宝宝说话或倾听，或者没有足够的时间与宝宝沟通，孩子的言语发展就会很慢，词汇量也会很差。让宝宝告诉你他想要什么或做什么，你帮助他使用他熟悉的词语。走路时，向宝宝展示新物体并谈论它们。你的讲话必须正确，单词和短语必须发音清晰。单独说出新单词并作为句子的一部分。

不要模仿你孩子的发音，不要照顾他。你的讲话应该成为宝宝的榜样。与您的孩子一起阅读带有插图的书籍。让您的孩子展示您告诉他的图片。为您的孩子制作一本相册，其中包含他熟悉的家居用品、玩具和衣服的照片。你可以在任何地方翻阅这样的相册，不断地吸引宝宝注意他周围的现实。如果相册中包含宝宝动作的照片就好了，这样宝宝就会记住主要动词：睡觉、吃饭、坐、跑、走路、荡秋千。一起唱简单的歌曲，敲着节奏。通过对游戏进行评论来教您的孩子玩简单的故事游戏。如果您的宝宝的词汇量很差，请用声音组合（bang、tu-tu、drip-drip）代替单词。鼓励