Pierwsze słowa dziecka — nauczmy Twoje dziecko mówić

Rodzice zaczynają komunikować się z dzieckiem na długo przed wypowiedzeniem pierwszego słowa. Komunikacja opiera się głównie na gestach i wyjaśnieniach rodziców. Roczne dziecko zaczyna świadomie wykorzystywać do komunikacji gesty: wskazywanie i sięganie. Dziecko prosi zatem o wyjaśnienie czegoś lub danie mu tego, o co prosi. Aby szybko osiągnąć to, czego chce, dziecko powtarza gest lub zaczyna marudzić. Te gesty są poprzednikami słów. Kiedy dziecko nauczy się wyrażać swoje pragnienia słowami, przestanie używać tak wielu gestów, a później zupełnie o nich zapomni. Stopniowo mowa stanie się głównym sposobem komunikacji dziecka. Dziecko uczy się nowych słów, gdy rodzice nazywają przedmiot i poprawiają go. Jeśli dziecko niepoprawnie powtórzy słowo, wystarczy kilka razy powtórzyć dziecku nowe słowo, aby zaczęło je rozumieć, a następnie używać go w aktywnej mowie. Od początku drugiego roku życia dziecko zaczyna rozumieć około dwudziestu słów miesięcznie, podczas gdy wymawia tylko dziewięć. To, które słowa pojawiają się jako pierwsze w mowie, inne niż mama, tata i baba, zależy od potrzeb i środowiska dziecka.

Pierwsze słowa dziecka to kompleksy dźwiękowe jednej lub dwóch sylab i wskazują najważniejsze i najciekawsze przedmioty, przedmioty i działania dla dziecka. Wraz ze wzrostem słownictwa pojawiają się słowa odzwierciedlające stan osoby (och - och, bo - bo). Ze względu na sposób, w jaki dziecko wymawia słowa, można je podzielić na dwie grupy: słowa skrócone do jednej sylaby, pierwszej lub akcentowanej (napój – pi, mleko – ako) oraz wyrazy zbudowane na wzór słowa pierwotnego. Liczba liter i akcent pozostają takie same, ale dziecko nie próbuje dokładnie odtworzyć słowa (lekarstwo – anAna, cegły – tititI). Kolejność, w jakiej dziecko opanowuje dźwięki, zależy od złożoności ich wymowy.

Od około półtora roku życia dziecko zaczyna aktywnie poszerzać swoje słownictwo. W wieku od osiemnastu do dwudziestu czterech miesięcy zasób słownictwa zwiększa się z dwudziestu pięciu do dziewięćdziesięciu słów, ale jest on inny dla każdego dziecka. Pod koniec drugiego – początku trzeciego roku życia w mowie dziecka pojawiają się dwuwyrazowe zdania, które stopniowo się wydłużają; istnieją zdania składające się z pięciu słów. Zasadniczo ich składnikami są czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki (daj mi drinka, idź tu, pies tam).

Istnieje wiele sposobów na rozwój mowy dziecka. Musisz porozmawiać z dzieckiem i koniecznie wysłuchać jego odpowiedzi, ponieważ dziecko potrzebuje rozmówcy. Potrzebuje osoby, która nie tylko z nim porozmawia, ale także reaguje na to, co dziecko chce powiedzieć. Jeśli matka nie jest gotowa rozmawiać i słuchać dziecka lub nie ma wystarczająco dużo czasu na komunikację, rozwój mowy dziecka będzie powolny, a słownictwo będzie bardzo ubogie. Pozwól dziecku powiedzieć Ci, czego chce lub co robi, a Ty pomóż mu używać słów, które dobrze zna. Podczas spaceru pokazuj dziecku nowe przedmioty i rozmawiaj o nich. Twoja mowa musi być poprawna, słowa i wyrażenia muszą być wymawiane wyraźnie. Wypowiedz nowe słowo osobno i jako część zdania.

Nie kopiuj wymowy swojego dziecka, nie opiekuj się nim. Twoja mowa powinna służyć jako wzór dla dziecka. Czytaj z dzieckiem książki z ilustracjami. Pozwól dziecku pokazać zdjęcia, które mu opowiadasz. Zrób dla swojego dziecka album ze zdjęciami znanych mu artykułów gospodarstwa domowego, zabawek i ubrań. Taki album możesz przeglądać w dowolnym miejscu, stale zwracając uwagę dziecka na otaczającą go rzeczywistość. Dobrze, jeśli w albumie znajdują się zdjęcia działań dziecka, dzięki czemu dziecko zapamięta główne czasowniki: śpi, je, siedzi, biega, spaceruje, huśta się na huśtawce. Śpiewajcie razem proste piosenki, wystukując rytm. Naucz swoje dziecko grać w proste gry fabularne, komentując grę. Jeśli Twoje dziecko ma ubogie słownictwo, zastąp słowa kombinacjami dźwięków (bang, tu-tu, kroplówka). Przekonywać