As primeiras palavras de uma criança - vamos ensinar seu bebê a falar

Os pais começam a se comunicar com a criança muito antes que ela possa pronunciar a primeira palavra. A comunicação baseia-se principalmente em gestos e explicações dos pais. Um bebê de um ano começa a usar gestos conscientemente para comunicação: gestos de apontar e gestos de alcance. Assim, a criança pede para explicar algo ou dar o que ela pede. Para conseguir rapidamente o que deseja, a criança repete o gesto ou começa a choramingar. Esses gestos são os antecessores das palavras. Quando o bebê aprender a expressar seus desejos em palavras, ele deixará de usar tantos gestos e, posteriormente, os esquecerá completamente. Gradualmente, a fala se tornará o principal meio de comunicação do bebê. A criança aprende novas palavras quando os pais nomeiam o objeto e o corrigem. Se o bebê repetir uma palavra incorretamente, basta repetir várias vezes a nova palavra para o bebê para que ele comece a entendê-la e depois utilizá-la na fala ativa. A partir do início do segundo ano de vida, a criança começa a compreender cerca de vinte palavras por mês, enquanto pronuncia apenas nove. Quais palavras aparecem primeiro na fala, além de mãe, pai e baba, dependem das necessidades e do ambiente do bebê.

As primeiras palavras da criança são complexos sonoros de uma ou duas sílabas e indicam os objetos, objetos e ações mais importantes e interessantes para o bebê. À medida que o vocabulário aumenta, aparecem palavras que refletem o estado de uma pessoa (oh - oh, bo - bo). Com base na forma como o bebê pronuncia as palavras, elas podem ser divididas em dois grupos: palavras encurtadas para uma sílaba, a primeira ou tônica (bebida - pi, leite - ako) e palavras construídas no modelo da palavra original. O número de letras e o acento permanecem os mesmos, mas o bebê não tenta reproduzir a palavra com exatidão (remédio - anAna, tijolos - tititI). A sequência em que uma criança domina os sons depende da complexidade de sua pronúncia.

A partir de cerca de um ano e meio, a criança começa a expandir ativamente seu vocabulário. Entre os dezoito e os vinte e quatro meses, o vocabulário aumenta de vinte e cinco para noventa palavras, mas é diferente para cada criança. No final do segundo – início do terceiro ano de vida, aparecem na fala da criança frases de duas palavras, que vão se alongando gradativamente; existem frases que consistem em cinco palavras. Basicamente, seus constituintes são verbos, substantivos e adjetivos (me dá uma bebida, vai aqui, um cachorro ali).

Existem muitas maneiras de desenvolver a fala de uma criança. É preciso conversar com o bebê e ouvir suas respostas, pois a criança precisa de um interlocutor. Ele precisa de uma pessoa que não apenas fale com ele, mas também reaja ao que o bebê quer dizer. Se a mãe não estiver preparada para falar ou ouvir o bebê, ou se não tiver tempo suficiente para se comunicar, o desenvolvimento da fala da criança será lento e o vocabulário será muito pobre. Deixe o bebê lhe dizer o que ele quer ou faz e você o ajudará a usar palavras que ele conhece bem. Enquanto caminha, mostre novos objetos ao seu bebê e converse sobre eles. Sua fala deve ser correta, palavras e frases devem ser pronunciadas com clareza. Diga a nova palavra separadamente e como parte de uma frase.

Não copie a pronúncia do seu filho, não seja babá dele. Sua fala deve servir de modelo para o bebê. Leia livros com ilustrações com seu filho. Deixe seu filho mostrar as fotos que você contou a ele. Faça um álbum para seu filho com fotos de utensílios domésticos, brinquedos e roupas que ele conhece. Você pode folhear esse álbum em qualquer lugar, atraindo constantemente a atenção do bebê para a realidade ao seu redor. É bom que o álbum contenha fotos das ações do bebê, para que ele se lembre dos verbos principais: dorme, come, senta, corre, anda, balança no balanço. Cantem músicas simples juntos, marcando o ritmo. Ensine seu filho a jogar jogos simples de histórias, comentando o jogo. Se o seu bebê tiver um vocabulário pobre, substitua as palavras por combinações de sons (bang, tu-tu, gotejamento). Incentivar