Antropoloji məktəb

Antropoloji (antropososioloji) məktəb - A.S.-ə görə marksizm və sosiologiyanın sintezi. Makarenko

Antropoloji və ya anti-rol məktəbi (sonralar “antropo-sosioloji” adlandırıldı) 19-cu əsrin ikinci yarısında Almaniyada inkişaf etdi. O, Kayzer Vilhelmin rəsmi məktəbində müstəqil istiqamət kimi fəaliyyət göstərmişdir. Sonra ona alman pedaqogikasının böyük xadimləri qoşulmağa başladı. Bu məktəb Antropoloji Məktəbin lideri Georg Kerschensteiner tərəfindən yaradılıb və onun ideyaları gənc həmkarı Pol Natorp tərəfindən inkişaf etdirilib. Fransada xalq pedaqogikasının birləşdirilməsi ideyası F.Niman tərəfindən irəli sürülmüşdür. Rusiyada ideya A.S.Makarenko tərəfindən hazırlanmışdır.

Antropo-sosioloqlar və məktəbin qurucuları **Vladimir Ulyanovski** və **Aleksey Dobrovolski** xətti səbəb-nəticə əlaqəsini – cəmiyyətdən fərdiliyə doğru rədd etdilər. Onların başlanğıc nöqtəsi sosial reallıq deyil, insan təbiəti və fərdi araşdırma ehtiyacıdır. Onlar antropoşüuru insanın bir fərd kimi təbiətinin, cəmiyyət və mədəniyyət kimi mövcudluğunun təhlilini tələb edən hər hansı bir hadisənin öyrənilməsinə töhfə verən metanəzəriyyə hesab edirlər.

Beləliklə, sosioloji məktəbdə antropoloji yanaşma davranışın psixoloji nəzəriyyəsi ilə qarşılıqlı təsir və ünsiyyətin sosial nəzəriyyəsinin sintezidir. Antropoloji yanaşmanın diqqət obyekti sosial hadisənin özü deyil, onda yaşayan və onu dərk edən sosial subyektlərdir.