Ανθρωπολογική Σχολή

Ανθρωπολογική (ανθρωποκοινωνιολογική) σχολή - σύνθεση μαρξισμού και κοινωνιολογίας σύμφωνα με τον A.S. Μακαρένκο

Η ανθρωπολογική ή σχολή κατά του ρόλου (που αργότερα μετονομάστηκε σε «ανθρωποκοινωνιολογική») αναπτύχθηκε στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα στη Γερμανία. Ενήργησε ως ανεξάρτητη σκηνοθεσία στο επίσημο σχολείο του Κάιζερ Βίλχελμ. Τότε άρχισαν να της προσέρχονται σημαντικές προσωπικότητες της γερμανικής παιδαγωγικής. Αυτή η σχολή δημιουργήθηκε από τον αρχηγό της Ανθρωπολογικής Σχολής, Georg Kerschensteiner, και οι ιδέες του αναπτύχθηκαν από τον νεότερο συνάδελφό του Paul Natorp. Στη Γαλλία, η ιδέα της ενοποίησης της λαϊκής παιδαγωγικής προτάθηκε από τον F. Nieman. Στη Ρωσία, η ιδέα αναπτύχθηκε από τον A.S. Makarenko.

Οι ανθρωποκοινωνιολόγοι και οι ιδρυτές της σχολής, **Vladimir Ulyanovsky** και **Alexey Dobrovolsky**, απέρριψαν μια γραμμική σχέση αιτίου-αποτελέσματος - από την κοινωνία στην ατομικότητα. Η αφετηρία τους δεν είναι η κοινωνική πραγματικότητα, αλλά η ανθρώπινη φύση, και η ανάγκη να εξερευνήσουν το άτομο. Θεωρούν την ανθρωποσυνείδηση ​​ως μια μεταθεωρία που συμβάλλει στη μελέτη κάθε φαινομένου που απαιτεί ανάλυση της φύσης του ανθρώπου ως ατόμου και της ύπαρξής του ως κοινωνία και πολιτισμό

Έτσι, η ανθρωπολογική προσέγγιση στην κοινωνιολογική σχολή είναι μια σύνθεση της ψυχολογικής θεωρίας της συμπεριφοράς και της κοινωνικής θεωρίας της αλληλεπίδρασης και της επικοινωνίας. Το αντικείμενο της προσοχής της ανθρωπολογικής προσέγγισης δεν είναι το ίδιο το κοινωνικό γεγονός, αλλά τα κοινωνικά υποκείμενα που ζουν σε αυτό και το κατανοούν.