Antropologisk Skole

Antropologisk (antroposociologisk) skole - en syntese af marxisme og sociologi ifølge A.S. Makarenko

Den antropologiske eller anti-rolle skole (senere omdøbt til "antropo-sociologisk") udviklede sig i anden halvdel af det 19. århundrede i Tyskland. Hun fungerede som en selvstændig ledelse i den officielle skole for Kaiser Wilhelm. Så begyndte store skikkelser inden for tysk pædagogik at slutte sig til hende. Denne skole blev skabt af lederen af ​​den antropologiske skole, Georg Kerschensteiner, og hans ideer blev udviklet af hans yngre kollega Paul Natorp. I Frankrig blev ideen om at forene folkepædagogikken fremsat af F. Nieman. I Rusland blev ideen udviklet af A.S. Makarenko.

Antropo-sociologer og grundlæggerne af skolen, **Vladimir Ulyanovsky** og **Alexey Dobrovolsky**, afviste et lineært årsag-virkningsforhold - fra samfund til individualitet. Deres udgangspunkt er ikke den sociale virkelighed, men den menneskelige natur og behovet for at udforske individet. De betragter antropobevidsthed som en metateori, der bidrager til studiet af ethvert fænomen, der kræver en analyse af menneskets natur som individ og dets eksistens som samfund og kultur

Den antropologiske tilgang i den sociologiske skole er således en syntese af den psykologiske teori om adfærd og den sociale teori om interaktion og kommunikation. Genstanden for opmærksomhed for den antropologiske tilgang er ikke selve den sociale begivenhed, men de sociale subjekter, der lever i den og forstår den.