Scuola antropologica

Scuola antropologica (antroposociologica) - una sintesi di marxismo e sociologia secondo A.S. Makarenko

La scuola antropologica o antiruolo (poi ribattezzata “antroposociologica”) si sviluppò nella seconda metà del XIX secolo in Germania. Ha agito come direzione indipendente nella scuola ufficiale del Kaiser Wilhelm. Poi iniziarono ad unirsi a lei importanti figure della pedagogia tedesca. Questa scuola è stata creata dal leader della Scuola Antropologica, Georg Kerschensteiner, e le sue idee sono state sviluppate dal suo collega più giovane Paul Natorp. In Francia, l'idea di unificare la pedagogia popolare è stata avanzata da F. Nieman. In Russia, l'idea è stata sviluppata da A.S. Makarenko.

Gli antropo-sociologi e i fondatori della scuola, **Vladimir Ulyanovsky** e **Alexey Dobrovolsky**, rifiutavano un rapporto lineare di causa ed effetto: dalla società all'individualità. Il loro punto di partenza non è la realtà sociale, ma la natura umana e la necessità di esplorare l’individuo. Considerano l'antropocoscienza come una metateoria che contribuisce allo studio di qualsiasi fenomeno che richieda un'analisi della natura dell'uomo come individuo e della sua esistenza come società e cultura

Pertanto, l'approccio antropologico nella scuola sociologica è una sintesi della teoria psicologica del comportamento e della teoria sociale dell'interazione e della comunicazione. Oggetto dell'attenzione dell'approccio antropologico non è l'evento sociale in sé, ma i soggetti sociali che lo vivono e lo comprendono.