Antropológiai Iskola

Antropológiai (antroposzociológiai) iskola - a marxizmus és a szociológia szintézise A.S. szerint. Makarenko

Az antropológiai vagy szerepellenes iskola (később „antroposzociológiai” néven) a 19. század második felében alakult ki Németországban. Független irányítóként működött a Kaiser Wilhelm hivatalos iskolájában. Ezután a német pedagógia jelentős alakjai kezdtek csatlakozni hozzá. Ezt az iskolát az Antropológiai Iskola vezetője, Georg Kerschensteiner hozta létre, ötleteit pedig fiatalabb kollégája, Paul Natorp dolgozta ki. Franciaországban a néppedagógia egységesítésének gondolatát F. Nieman vetette fel. Oroszországban az ötletet A.S. Makarenko fejlesztette ki.

Az antroposzociológusok és az iskola alapítói, **Vlagyimir Uljanovszkij** és **Aleksej Dobrovolszkij** elutasították a lineáris ok-okozati összefüggést – a társadalomtól az egyéniségig. Kiindulópontjuk nem a társadalmi valóság, hanem az emberi természet, és az egyén feltárásának igénye. Az antropotudatot olyan metaelméletnek tekintik, amely hozzájárul minden olyan jelenség vizsgálatához, amely az ember mint egyén természetének, valamint társadalomként és kultúraként való létezésének elemzését igényli.

Így az antropológiai megközelítés a szociológiai iskolában a pszichológiai viselkedéselmélet és az interakció és kommunikáció társadalmi elméletének szintézise. Az antropológiai megközelítés figyelmének tárgya nem maga a társadalmi esemény, hanem a benne élő és megértő társadalmi szubjektumok.