Herzfeld-Bakalchuk metode

Hertzfeld-Bakalchuk-metoden (GBM) er en læreproces baseret på et simpelt princip: hver elev har adgang til ét og kun ét element af referencevidensystemet for hver ny opgave.

Formålet med denne metode er at sikre, at hele klassen samtidig forstår indholdet af undervisningsmateriale ved at aktivere hver elevs mentale aktivitet. Forståelse af hver del af undervisningsmaterialet er med til at styrke tværfaglige forbindelser, opretholder integriteten af ​​opfattelsen af ​​verdensbilledet, og vigtigst af alt opnår den studerende selvstændigt viden og systematiserer den. Dette er en metode til at rekruttere en klasse af skolebørn med omtrent lige niveauer af udvikling og talent på en sådan måde, at hver gruppe indeholder repræsentanter for alle typologiske grupper. For at gøre dette kan du bruge en række psykologiske test, der afslører niveauet af barnets intellektuelle udvikling.

Ideen om at skabe en metode kom fra differentialpsykologi specialist E.A. Klimov og lærer M.A. Bakalyuk - om at arbejde sammen i et ægte eksperimentelt projekt relateret til udvikling af læse- og skrivefærdigheder hos børnehavestuderende. Således blev den grundlæggende form for denne teori skabt.