Autismo

O autismo é um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta a interação social, as habilidades de comunicação e o comportamento. O nome desta doença vem da palavra latina autos - “self” (autismo - auto-absorção).

O autismo não é tão raro: segundo as estatísticas, de 3-4 a 10-15 casos por 10.000 crianças, e os meninos têm maior probabilidade de sofrer de autismo do que as meninas. O conceito de “autismo” foi introduzido pela primeira vez por E. Bleier em 1920 como um sintoma de graves distúrbios na interação com a realidade em pacientes adultos com esquizofrenia. O autismo na primeira infância foi descrito por Leo Kanner (1943, síndrome de Kanner) e mais tarde por Hans Asperger (1949). Então, uma das definições de autismo soava como “desconexão de uma pessoa do mundo exterior”.

O principal problema do autismo é a falta de compreensão e percepção da pessoa sobre os eventos que acontecem ao seu redor. Crianças com autismo, desde os primeiros meses de vida, diferem em certas características de desenvolvimento. Em primeiro lugar, essa criança evita desde cedo todo tipo de interação com os adultos: não se agarra à mãe quando ela o pega nos braços, não estende os braços e estende a mão para ela, como faz um bebê saudável, não olhe nos olhos, evitando olhar direto. Muitas vezes ele tem visão periférica dominante (olhando pelo canto do olho); ele também pode não responder aos sons ou ao seu nome, o que muitas vezes faz suspeitar que essas crianças tenham deficiência auditiva, que na realidade não existe.

Uma característica do desenvolvimento mental no autismo é a inconsistência e ambigüidade das manifestações de seu transtorno. Uma criança autista pode ser muito inteligente e ter retardo mental, pode ser dotada em alguma área (música, matemática), mas ao mesmo tempo carece das habilidades sociais e cotidianas mais simples.

Está provado que a maioria dos casos de autismo é hereditária, mas os mecanismos exatos de herança ainda são desconhecidos. A única coisa que pode ser dita é que muito provavelmente não é o autismo em si que é herdado, mas os pré-requisitos para o seu desenvolvimento. Se serão realizados ou não, depende em grande parte das circunstâncias externas, que, pelo contrário, não são a causa, mas as condições para o desenvolvimento do autismo. É por isso que muitas vezes se diz que o aparecimento do autismo é uma natureza multifatorial desse transtorno, onde a hereditariedade se combina com a influência de diversos fatores ambientais.

Tais factores podem incluir diversas patologias da gravidez e do parto, infecções, exposição a substâncias tóxicas, stress, bem como falta de contactos sociais e de estimulação na primeira infância.

Embora o autismo seja uma doença crónica, existem vários métodos e abordagens que podem ajudar crianças e adultos com autismo a adaptarem-se ao seu ambiente e a melhorarem a sua qualidade de vida. Tais métodos incluem terapia comportamental, treinamento de habilidades sociais, fonoaudiologia, uso de sistemas alternativos de comunicação, exercícios físicos, etc. É importante ressaltar que cada caso de autismo é único, e a abordagem para seu tratamento deve ser individual e baseada em uma análise abrangente dos sintomas e necessidades do paciente.

**Autismo** é uma condição na qual uma pessoa perde a capacidade de perceber o mundo ao seu redor em um contexto cotidiano e de conviver com outras pessoas. Esta é uma síndrome especial caracterizada por defeitos comportamentais e distúrbios de pensamento. Pode ser de diferentes tipos e muitas vezes requer tratamento complexo. Em nosso artigo veremos as manifestações do tipo mais comum de transtorno do espectro do autismo (TEA) - o autismo infantil.

**Autismo infantil** é um distúrbio especial do desenvolvimento mental que, em essência, é **autismo**.

Autismo, uma forma de transtorno infantil caracterizada pela perda de interesse pela faixa etária normal da criança, pela adaptação social, pela comunicação e pelo nível geral de desenvolvimento das crianças. A criança não consegue se concentrar em uma atividade e fica difícil distraí-la. Ele desenvolve uma linguagem própria, incompreensível para os outros, que na maioria das vezes consiste em expressões faciais e gestos. Com o autismo, não há uma compreensão correta dos efeitos corporais em uma pessoa. Mesmo irritantes como água, vento, cheiro ou toque de comida parecem desagradáveis ​​ou perigosos. Essas crianças apresentam um alto nível de sensibilidade do sistema nervoso. Esse transtorno é causado por características mentais, mas mais frequentemente essa incompatibilidade ocorre no momento do nascimento. Se por algum motivo os aspectos autistas não forem eliminados antes dos sete anos de idade, a patologia é acompanhada por uma diminuição da inteligência e pela abordagem da criança a comportamentos que podem levar a uma ameaça à vida e à saúde até mesmo de parentes próximos.

O motivo do contato com o médico deve ser qualquer desvio no comportamento da criança: 1) recusa em comer ou cuidar de si; 2) atividade excessiva ou desejo de ações ou rituais monótonos 3) má adaptação ao mundo exterior (o bebê tem um número limitado de interesses). 4) má socialização, sem conexões verbais; 5) dificuldade para falar ou sua ausência. 6) contato visual incomum; 7) visão “túnel”; 8) rastreamento ocular; 9) medo do toque; 10) aumento da sensibilidade aos sons;

Uma criança com autismo é capaz de **falar** se os pais incentivarem isso de todas as formas possíveis, incentivando palavras e substituindo palavras por ações que garantam o desenvolvimento da criança. Além disso, você mesmo precisa conversar com a criança: faça perguntas, converse e responda. A fala dos passeios difere da fala das crianças saudáveis: a fala é prolixa, estereotipada, fornece pouca informação, é inexpressiva e monótona. Os monólogos são mais comuns em crianças com inteligência reduzida. Isso requer correção adequada, é necessário reorganizar as falas dos pais e ensiná-los a se comunicar com o filho. Os pais, ao desenvolverem as habilidades de fala, a percepção da fala oral e o enriquecimento do vocabulário, promovem o desenvolvimento da fala da criança e estimulam-na a se comunicar com os pares. Você precisa saber que a melhor forma de se comunicar é por meio de jogos de RPG: a criança age de acordo com seu papel, indicando seus sentimentos, escolhendo métodos de comunicação. Os pais também lhe ensinam a capacidade de se adaptar ao interlocutor e de expressar emoções. Ao corrigir a passividade, obrigando-o ao diálogo e à realização de ações voltadas à autoestima, deve-se lembrar do desenvolvimento das funções motoras e da adaptação.