Αυτισμός

Ο αυτισμός είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει την κοινωνική αλληλεπίδραση, τις επικοινωνιακές δεξιότητες και τη συμπεριφορά. Το όνομα αυτής της ασθένειας προέρχεται από τη λατινική λέξη autos - "self" (αυτισμός - αυτο-απορρόφηση).

Ο αυτισμός δεν είναι τόσο σπάνιος: σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, από 3-4 έως 10-15 περιπτώσεις ανά 10.000 παιδιά, και τα αγόρια είναι πιο πιθανό να υποφέρουν από αυτισμό από τα κορίτσια. Η έννοια του «αυτισμού» εισήχθη για πρώτη φορά από τον E. Bleier το 1920 ως σύμπτωμα σοβαρών διαταραχών στην αλληλεπίδραση με την πραγματικότητα σε ενήλικες ασθενείς με σχιζοφρένεια. Ο αυτισμός της πρώιμης παιδικής ηλικίας περιγράφηκε από τον Leo Kanner (1943, σύνδρομο Kanner) και αργότερα από τον Hans Asperger (1949). Τότε ένας από τους ορισμούς του αυτισμού ακουγόταν σαν «αποσύνδεση ενός ατόμου από τον έξω κόσμο».

Το κύριο πρόβλημα του αυτισμού είναι η έλλειψη κατανόησης και αντίληψης του ατόμου για τα γεγονότα που συμβαίνουν γύρω του. Τα παιδιά με αυτισμό, ξεκινώντας από τους πρώτους μήνες της ζωής τους, διαφέρουν σε ορισμένα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά. Πρώτα απ 'όλα, ένα τέτοιο παιδί αποφεύγει νωρίς κάθε είδους αλληλεπίδραση με ενήλικες: δεν κολλάει στη μητέρα του όταν τον παίρνει στην αγκαλιά της, δεν απλώνει τα χέρια του και δεν την απλώνει, όπως κάνει ένα υγιές μωρό, δεν το κάνει. κοιτάξτε στα μάτια, αποφεύγοντας το άμεσο βλέμμα. Συχνά έχει κυρίαρχη περιφερειακή όραση (κοιτάζοντας με την άκρη του ματιού του). μπορεί επίσης να μην ανταποκρίνεται στους ήχους ή στο όνομά του, κάτι που συχνά κάνει κάποιον να υποψιάζεται ότι αυτά τα παιδιά έχουν προβλήματα ακοής, τα οποία στην πραγματικότητα δεν υπάρχουν.

Χαρακτηριστικό γνώρισμα της νοητικής ανάπτυξης στον αυτισμό είναι η ασυνέπεια και η ασάφεια των εκδηλώσεων της διαταραχής του. Ένα αυτιστικό παιδί μπορεί να είναι ιδιαίτερα έξυπνο και νοητικά καθυστερημένο, μπορεί να είναι προικισμένο σε κάποιον τομέα (μουσική, μαθηματικά), αλλά ταυτόχρονα να του λείπει οι πιο απλές καθημερινές και κοινωνικές δεξιότητες.

Έχει αποδειχθεί ότι οι περισσότερες περιπτώσεις αυτισμού είναι κληρονομικές, αλλά οι ακριβείς μηχανισμοί κληρονομικότητας είναι ακόμα άγνωστοι. Το μόνο που μπορεί να ειπωθεί είναι ότι πιθανότατα δεν είναι ο ίδιος ο αυτισμός που κληρονομείται, αλλά οι προϋποθέσεις για την ανάπτυξή του. Το αν θα πραγματοποιηθούν ή όχι εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από εξωτερικές συνθήκες, οι οποίες, μάλλον, δεν είναι η αιτία, αλλά οι προϋποθέσεις για την ανάπτυξη του αυτισμού. Γι' αυτό συχνά λέγεται ότι η εμφάνιση του αυτισμού είναι πολυπαραγοντική φύση αυτής της διαταραχής, όπου η κληρονομικότητα συνδυάζεται με την επίδραση διαφόρων περιβαλλοντικών παραγόντων.

Τέτοιοι παράγοντες μπορεί να περιλαμβάνουν διάφορες παθολογίες εγκυμοσύνης και τοκετού, λοιμώξεις, έκθεση σε τοξικές ουσίες, στρες, καθώς και έλλειψη κοινωνικών επαφών και διέγερσης στην πρώιμη παιδική ηλικία.

Αν και ο αυτισμός είναι μια χρόνια διαταραχή, υπάρχει μια σειρά από μεθόδους και προσεγγίσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά και τους ενήλικες με αυτισμό να προσαρμοστούν στο περιβάλλον τους και να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής τους. Τέτοιες μέθοδοι περιλαμβάνουν συμπεριφορική θεραπεία, εκπαίδευση κοινωνικών δεξιοτήτων, λογοθεραπεία, χρήση εναλλακτικών συστημάτων επικοινωνίας, σωματικές ασκήσεις κ.λπ. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι κάθε περίπτωση αυτισμού είναι μοναδική και η προσέγγιση στη θεραπεία του πρέπει να είναι ατομική και να βασίζεται σε μια ολοκληρωμένη ανάλυση των συμπτωμάτων και των αναγκών του ασθενούς.

**Ο αυτισμός** είναι μια κατάσταση κατά την οποία ένα άτομο χάνει την ικανότητα να αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του σε ένα καθημερινό πλαίσιο και να ζει με ανθρώπους. Αυτό είναι ένα ειδικό σύνδρομο που χαρακτηρίζεται από ελαττώματα συμπεριφοράς και διαταραχές σκέψης. Μπορεί να είναι διαφορετικών τύπων και συχνά απαιτεί πολύπλοκη θεραπεία. Στο άρθρο μας θα δούμε τις εκδηλώσεις του πιο συνηθισμένου τύπου διαταραχής του φάσματος του αυτισμού (ΔΑΑ) - του παιδικού αυτισμού.

**Ο παιδικός αυτισμός** είναι μια ειδική διαταραχή της ψυχικής ανάπτυξης, που στην ουσία είναι **αυτισμός**.

Ο αυτισμός, μια παιδική μορφή διαταραχής που χαρακτηρίζεται από απώλεια ενδιαφέροντος για την κανονική ηλικιακή ομάδα του παιδιού, κοινωνική προσαρμογή, επικοινωνία και γενικό επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών. Το παιδί δεν μπορεί να συγκεντρωθεί σε μια δραστηριότητα και γίνεται δύσκολο να του αποσπάσουμε την προσοχή. Αναπτύσσει τη δική του γλώσσα, ακατανόητη για τους άλλους, που τις περισσότερες φορές αποτελείται από εκφράσεις του προσώπου και χειρονομίες. Με τον αυτισμό, δεν υπάρχει σωστή κατανόηση των σωματικών επιπτώσεων σε ένα άτομο. Ακόμη και ερεθιστικά όπως το νερό, ο αέρας, η μυρωδιά ή η αφή του φαγητού φαίνονται δυσάρεστα ή επικίνδυνα. Αυτά τα παιδιά έχουν υψηλό επίπεδο ευαισθησίας στο νευρικό σύστημα. Αυτή η διαταραχή προκαλείται από ψυχικά χαρακτηριστικά, αλλά πιο συχνά αυτή η ασυμβατότητα εμφανίζεται τη στιγμή της γέννησης. Εάν για κάποιο λόγο οι αυτιστικές πτυχές δεν εξαλειφθούν πριν από την ηλικία των επτά ετών, τότε η παθολογία συνοδεύεται από μείωση της νοημοσύνης και την προσέγγιση του παιδιού σε τέτοια συμπεριφορά που μπορεί να οδηγήσει σε απειλή για τη ζωή και την υγεία ακόμη και των γύρω συγγενών.

Ο λόγος για την επικοινωνία με έναν γιατρό πρέπει να είναι τυχόν αποκλίσεις στη συμπεριφορά του παιδιού: 1) άρνηση να φάει ή να φροντίσει τον εαυτό του. 2) υπερβολική δραστηριότητα ή επιθυμία για μονότονες ενέργειες ή τελετουργίες 3) κακή προσαρμογή στον έξω κόσμο (το μωρό έχει περιορισμένο αριθμό ενδιαφερόντων). 4) κακή κοινωνικοποίηση, χωρίς λεκτικές συνδέσεις. 5) δυσκολία στην ομιλία ή απουσία της. 6) ασυνήθιστη οπτική επαφή. 7) Όραμα «σήραγγα». 8) παρακολούθηση ματιών. 9) φόβος της αφής. 10) αυξημένη ευαισθησία στους ήχους.

Ένα παιδί που πάσχει από αυτισμό μπορεί να **μιλήσει** εάν οι γονείς το ενθαρρύνουν με κάθε δυνατό τρόπο, ενθαρρύνοντας τις λέξεις και αντικαθιστώντας τις λέξεις με πράξεις που διασφαλίζουν την ανάπτυξη του παιδιού. Επιπλέον, πρέπει να μιλήσετε μόνοι σας στο παιδί: κάντε ερωτήσεις, μιλήστε και απαντήστε τους. Η ομιλία των εξόδων διαφέρει από την ομιλία υγιών παιδιών: η ομιλία είναι λεκτική, στερεότυπη, παρέχει λίγες πληροφορίες, είναι ανέκφραστη και μονότονη. Οι μονόλογοι είναι πιο συχνοί σε παιδιά με μειωμένη νοημοσύνη. Αυτό απαιτεί κατάλληλη διόρθωση· είναι απαραίτητο να αναδιατάξετε τις δηλώσεις των γονέων και να τους διδάξετε πώς να επικοινωνούν με το παιδί. Οι γονείς, αναπτύσσοντας τις δεξιότητες του λόγου, την αντίληψη του προφορικού λόγου και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου, προάγουν την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού και το παρακινούν να επικοινωνεί με τους συνομηλίκους του. Πρέπει να ξέρετε ότι ο καλύτερος τρόπος επικοινωνίας είναι μέσα από παιχνίδια ρόλων: το παιδί ενεργεί σύμφωνα με το ρόλο του, υποδεικνύοντας τα συναισθήματά του, επιλέγοντας μεθόδους επικοινωνίας. Οι γονείς του διδάσκουν επίσης την ικανότητα να προσαρμόζεται στον συνομιλητή του και να εκφράζει συναισθήματα. Όταν διορθώνετε την παθητικότητα, αναγκάζοντάς σας να συμμετάσχετε σε διάλογο και να πραγματοποιήσετε ενέργειες που στοχεύουν στην αυτοεκτίμηση, θα πρέπει να θυμάστε την ανάπτυξη των κινητικών λειτουργιών και την προσαρμογή.