Autisme

Autisme er en neuroudviklingsforstyrrelse, der påvirker social interaktion, kommunikationsevner og adfærd. Navnet på denne sygdom kommer fra det latinske ord autos - "selv" (autisme - selvoptagelse).

Autisme er ikke så sjælden: ifølge statistikker, fra 3-4 til 10-15 tilfælde pr. 10.000 børn, og drenge er mere tilbøjelige til at lide af autisme end piger. Begrebet "autisme" blev først introduceret af E. Bleier i 1920 som et symptom på alvorlige forstyrrelser i interaktion med virkeligheden hos voksne patienter med skizofreni. Autisme i den tidlige barndom blev beskrevet af Leo Kanner (1943, Kanner syndrom) og senere af Hans Asperger (1949). Så lød en af ​​definitionerne af autisme som "afbrydelse af en person fra omverdenen."

Hovedproblemet med autisme er en persons manglende forståelse og opfattelse af de begivenheder, der sker omkring ham. Børn med autisme, fra de første måneder af livet, adskiller sig i visse udviklingstræk. Først og fremmest undgår sådan et barn tidligt alle former for interaktion med voksne: han klamrer sig ikke til sin mor, når hun tager ham i sine arme, strækker ikke armene ud og rækker ud efter hende, som en sund baby gør, ikke se ind i øjnene, undgå direkte blik. Han har ofte dominerende perifert syn (ser ud af øjenkrogen); han reagerer måske heller ikke på lyde eller på sit navn, hvilket ofte får en til at mistænke, at disse børn har hørenedsættelser, som i virkeligheden ikke eksisterer.

Et karakteristisk træk ved mental udvikling i autisme er inkonsekvensen og tvetydigheden af ​​manifestationerne af dens lidelse. Et autistisk barn kan være meget intelligent og mentalt retarderet, han kan være begavet på et eller andet område (musik, matematik), men samtidig mangle de enkleste hverdags- og sociale færdigheder.

Det er blevet bevist, at de fleste tilfælde af autisme er arvelige, men de nøjagtige mekanismer for arv er stadig ukendte. Det eneste, der kan siges, er, at det højst sandsynligt ikke er autismen i sig selv, der går i arv, men forudsætningerne for dens udvikling. Om de bliver realiseret eller ej, afhænger i høj grad af ydre omstændigheder, som snarere ikke er årsagen, men betingelserne for udviklingen af ​​autisme. Det er derfor, at udseendet af autisme ofte siges at være en multifaktoriel karakter af denne lidelse, hvor arvelighed kombineres med påvirkning af forskellige miljøfaktorer.

Sådanne faktorer kan omfatte forskellige patologier ved graviditet og fødsel, infektioner, eksponering for giftige stoffer, stress samt mangel på sociale kontakter og stimulering i den tidlige barndom.

Selvom autisme er en kronisk lidelse, findes der en række metoder og tilgange, der kan hjælpe børn og voksne med autisme med at tilpasse sig deres omgivelser og forbedre deres livskvalitet. Sådanne metoder omfatter adfærdsterapi, træning i sociale færdigheder, taleterapi, brug af alternative kommunikationssystemer, fysiske øvelser osv. Det er vigtigt at bemærke, at hvert tilfælde af autisme er unikt, og tilgangen til behandlingen heraf bør være individuel og baseret på en omfattende analyse af symptomer og behov patient.

**Autisme** er en tilstand, hvor en person mister evnen til at opfatte verden omkring sig i en hverdagssammenhæng og til at leve med mennesker. Dette er et særligt syndrom karakteriseret ved adfærdsdefekter og tankeforstyrrelser. Det kan være af forskellige typer og kræver ofte kompleks behandling. I vores artikel vil vi se på manifestationerne af den mest almindelige type autismespektrumforstyrrelse (ASD) - barndomsautisme.

**Børneautisme** er en særlig forstyrrelse i mental udvikling, som i bund og grund er **autisme**.

Autisme, en form for lidelse i barndommen karakteriseret ved tab af interesse for barnets normale aldersgruppe, social tilpasning, kommunikation og børns generelle udviklingsniveau. Barnet kan ikke koncentrere sig om én aktivitet, og det bliver svært at distrahere det. Han udvikler sit eget sprog, der er uforståeligt for andre, som oftest består af ansigtsudtryk og fagter. Med autisme er der ingen korrekt forståelse af de kropslige virkninger på en person. Selv irriterende stoffer som vand, vind, madlugt eller berøring virker ubehagelige eller farlige. Disse børn har et højt niveau af nervesystemfølsomhed. Denne lidelse er forårsaget af mentale egenskaber, men oftere opstår denne uforenelighed på fødslen. Hvis autistiske aspekter af en eller anden grund ikke elimineres før syvårsalderen, ledsages patologien af ​​et fald i intelligens og tilgangen til adfærd hos barnet, der kan føre til en trussel mod liv og sundhed for selv omgivende slægtninge.

Årsagen til at kontakte en læge bør være eventuelle afvigelser i barnets adfærd: 1) nægtelse af at spise eller pleje sig selv; 2) overdreven aktivitet eller lyst til monotone handlinger eller ritualer 3) dårlig tilpasning til omverdenen (babyen har et begrænset antal interesser). 4) dårlig socialisering, ingen verbale forbindelser; 5) talebesvær eller dets fravær. 6) usædvanlig øjenkontakt; 7) "tunnelsyn"; 8) øjensporing; 9) frygt for berøring; 10) øget følsomhed over for lyde;

Et barn, der lider af autisme, er i stand til at **tale**, hvis forældre opmuntrer til dette på alle mulige måder, opmuntrende ord og erstatte ord med handlinger, der sikrer barnets udvikling. Derudover skal du selv tale med barnet: stille spørgsmål, tale og svare på dem. Talen om udflugter adskiller sig fra talen fra raske børn: talen er verbose, stereotyp, giver lidt information, er uudtrykkelig og monoton. Monologer er mere almindelige hos børn med nedsat intelligens. Dette kræver passende rettelser; det er nødvendigt at omarrangere forældrenes udsagn og lære dem at kommunikere med barnet. Forældre, ved at udvikle talefærdigheder, mundtlig taleopfattelse og ordforrådsberigelse, fremmer barnets taleudvikling og stimulerer det til at kommunikere med jævnaldrende. Du skal vide, at den bedste måde at kommunikere på er gennem rollespil: barnet handler i overensstemmelse med sin rolle, angiver sine følelser, vælger kommunikationsmetoder. Forældre lærer ham også evnen til at tilpasse sig sin samtalepartner og udtrykke følelser. Når du korrigerer passivitet, tvinger dig til at indgå i dialog og udføre handlinger rettet mod selvværd, bør du huske udviklingen af ​​motoriske funktioner og tilpasning.