자폐성

자폐증은 사회적 상호작용, 의사소통 기술, 행동에 영향을 미치는 신경발달 장애입니다. 이 질병의 이름은 라틴어 autos - "self"(자폐증 - 자기 흡수)에서 유래되었습니다.

자폐증은 그다지 드물지 않습니다. 통계에 따르면 어린이 10,000명당 3~4~10~15명이며, 남아가 여아보다 자폐증에 걸릴 확률이 더 높습니다. "자폐증"의 개념은 1920년 E. Bleier에 의해 정신분열증이 있는 성인 환자의 현실과의 상호 작용에 심각한 장애가 나타나는 증상으로 처음 소개되었습니다. 유아기 자폐증은 Leo Kanner(1943, Kanner 증후군)와 나중에 Hans Asperger(1949)에 의해 기술되었습니다. 그렇다면 자폐증의 정의 중 하나는 "사람과 외부 세계의 단절"처럼 들렸습니다.

자폐증의 주요 문제는 주변에서 일어나는 사건에 대한 이해와 인식이 부족하다는 것입니다. 자폐증 아동은 생후 첫 달부터 특정 발달 특징이 다릅니다. 우선, 그러한 어린이는 성인과의 모든 유형의 상호 작용을 조기에 피합니다. 어머니가 그를 팔에 안을 때 그는 어머니에게 달라 붙지 않고 건강한 아기처럼 팔을 뻗거나 그녀에게 손을 뻗지 않습니다. 직접적인 시선을 피하고 눈을 바라보십시오. 그는 종종 지배적인 주변 시력(눈의 가장자리를 바라보는 것)을 가지고 있습니다. 그는 또한 소리나 이름에 반응하지 않을 수도 있는데, 이는 종종 이 아이들이 실제로는 존재하지 않는 청각 장애가 있다고 의심하게 만듭니다.

자폐증의 정신 발달의 특징은 장애 발현의 불일치와 모호함입니다. 자폐아는 지능이 매우 높고 정신 지체가 있을 수 있으며 일부 분야(음악, 수학)에 재능이 있을 수 있지만 동시에 가장 단순한 일상 및 사회적 기술이 부족합니다.

대부분의 자폐증 사례가 유전된다는 것이 입증되었지만, 유전의 정확한 메커니즘은 아직 알려져 있지 않습니다. 말할 수 있는 유일한 것은 유전되는 것은 자폐증 자체가 아니라 발달을 위한 전제조건일 가능성이 높다는 것입니다. 실현 여부는 주로 외부 상황에 따라 달라지며, 이는 오히려 원인이 아니라 자폐증 발병 조건입니다. 그렇기 때문에 자폐증의 출현은 유전이 다양한 환경 요인의 영향과 결합되어 있는 이 장애의 다인성 성격이라고 흔히 말하는 것입니다.

이러한 요인에는 임신 및 출산의 다양한 병리, 감염, 독성 물질 노출, 스트레스, 유아기의 사회적 접촉 및 자극 부족 등이 포함될 수 있습니다.

자폐증은 만성 장애이지만, 자폐증이 있는 어린이와 성인이 환경에 적응하고 삶의 질을 향상시키는 데 도움이 될 수 있는 방법과 접근법이 많이 있습니다. 이러한 방법에는 행동 치료, 사회적 기술 훈련, 언어 치료, 대체 의사소통 시스템의 사용, 신체 운동 등이 포함됩니다. 자폐증의 각 사례는 독특하며 치료에 대한 접근 방식은 개별적이어야 하며 기반이 되어야 한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 증상을 종합적으로 분석하고 환자가 필요합니다.

**자폐증**은 일상적인 맥락에서 주변 세계를 인식하고 사람들과 함께 생활하는 능력을 상실하는 상태입니다. 이것은 행동 결함과 사고 장애를 특징으로 하는 특별한 증후군입니다. 다양한 유형이 있을 수 있으며 종종 복잡한 치료가 필요합니다. 우리 기사에서는 가장 흔한 유형의 자폐 스펙트럼 장애(ASD)인 아동 자폐증의 증상을 살펴보겠습니다.

**아동 자폐증**은 정신 발달의 특수 장애로 본질적으로 **자폐증**입니다.

자폐증은 아동의 정상 연령 집단, 사회적 적응, 의사소통 및 아동의 일반적인 발달 수준에 대한 관심 상실을 특징으로 하는 아동기 장애 형태입니다. 아이는 한 가지 활동에 집중할 수 없으며 주의를 산만하게 하는 것이 어려워집니다. 그는 다른 사람들이 이해할 수 없는 자신의 언어를 개발하는데, 이는 대부분 얼굴 표정과 몸짓으로 구성됩니다. 자폐증이 있으면 사람에게 미치는 신체적 영향에 대한 정확한 이해가 없습니다. 물, 바람, 음식 냄새, 접촉 등의 자극물도 불쾌하거나 위험해 보입니다. 이 아이들은 신경계 민감도가 매우 높습니다. 이 장애는 정신적 특성으로 인해 발생하지만 출생 시 이러한 부적합성이 더 자주 발생합니다. 어떤 이유로 자폐적 측면이 7세 이전에 제거되지 않으면 병리학에는 지능 저하와 아동의 그러한 행동에 대한 접근이 동반되어 주변 친척의 생명과 건강에도 위협이 될 수 있습니다.

의사에게 연락하는 이유는 아동의 행동에 이상이 있기 때문입니다. 1) 식사를 거부하거나 자신을 돌보는 것; 2) 과도한 활동이나 단조로운 행동이나 의식에 대한 욕구 3) 외부 세계에 대한 적응력 부족(아기는 관심 분야가 제한되어 있음). 4) 사회성이 부족하고 언어적 연결이 부족합니다. 5) 말하기가 어렵거나 부재합니다. 6) 비정상적인 눈 접촉; 7) "터널" 비전; 8) 시선 추적; 9) 접촉에 대한 두려움; 10) 소리에 대한 민감도 증가;

자폐증을 앓고 있는 아이는 부모가 가능한 모든 방법으로 이를 장려하고, 말을 격려하고, 아이의 발달을 보장하는 행동으로 말을 대체한다면 **말하기**가 가능합니다. 또한 자녀와 직접 대화해야 합니다. 질문하고, 말하고, 대답하세요. 소풍의 연설은 건강한 어린이의 연설과 다릅니다. 연설은 장황하고 고정 관념적이며 정보를 거의 제공하지 않고 표현력이 없으며 단조롭습니다. 독백은 지능이 낮은 어린이에게 더 흔합니다. 이를 위해서는 적절한 교정이 필요하며, 부모의 진술을 재정비하고 아이와 의사소통하는 방법을 가르치는 것이 필요합니다. 부모는 말하기 능력, 구두 인식 및 어휘력 강화를 통해 아이의 말하기 발달을 촉진하고 또래와의 의사소통을 자극합니다. 가장 좋은 의사소통 방법은 롤플레잉 게임이라는 것을 알아야 합니다. 아이는 자신의 역할에 따라 행동하고, 자신의 감정을 표현하고, 의사소통 방법을 선택합니다. 부모는 또한 대화 상대에게 적응하고 감정을 표현하는 능력을 가르칩니다. 수동성을 교정하고 대화에 참여하고 자존감을 목표로 하는 행동을 수행하도록 강요할 때 운동 기능의 발달과 적응을 기억해야 합니다.